茧房：没有走出圈的独舞，和留在舞台上的两只苹果

玻璃动物园

材料、过程与版本

动物农场

材料、过程与版本

3 份材料 · 1 张图片

旋转楼梯

材料、过程与版本

相逢与虫洞剧团

材料、过程与版本

6 份材料 · 0 张图片

让时间过去

材料、过程与版本

外向的独白

材料、过程与版本

幸福王国

从五月游戏提案到七月问答，各自回到证据

5 份材料 · 0 张图片

影子对位法

材料、过程与版本

2 份材料 · 2 张图片

旧太阳在新一天

材料、过程与版本

4 份材料 · 0 张图片

死物骑士

材料、过程与版本

天目里与12帧

材料、过程与版本

2 份材料 · 0 张图片

番茄口袋与我是你爸爸

材料、过程与版本

四目

技术连排、舞台形式与创作方法研究

7 份材料 · 0 张图片

走出日常／三十三众

从人物与情节规则，到个人故事组与共同引子

11 份材料 · 0 张图片

BODY

从共同读本，到逐场寻找人物关系

4 份材料 · 0 张图片

跨项目实践与空间

剧场品牌与运营

跨项目的组织材料

12 份材料 · 0 张图片

活动合作与物料

合作提案与活动制作

9 份材料 · 0 张图片

观影讨论与方法

讨论、观看与共同实践

62 份材料 · 60 张图片

剧场视频与空间

空间及影像目录

22 份材料 · 2 张图片

工作坊与日常

练习与日常的图像记录

50 份材料 · 50 张图片

山重水复

材料、过程与版本

哈哈世界与早期拼贴

材料、过程与版本

2 份材料 · 2 张图片

十二水灯与水图

材料、过程与版本

3 份材料 · 1 张图片

发发发与系列海报诗

材料、过程与版本

4 份材料 · 1 张图片

格物与产品设计

材料、过程与版本

婺源森林与林清轩

材料、过程与版本

递归媒介学

材料、过程与版本

暴力拓扑学

材料、过程与版本

AGT与事件的语法

材料、过程与版本

透明糖与白布

材料、过程与版本

2 份材料 · 0 张图片

小红鹿：沙龙与感官工作坊

从围坐、书写到身体行动 · 2021年春

104 份材料 · 100 张图片

3P｜宣言与剪辑工程

文字怎样进入工程，工程怎样安排观看

13 份材料 · 0 张图片

Fa’s review

作品表、关联陈述与观看指令

正在推进的问题档案

两站怎样协作 ↗

P4C-088 · 候选问题 · 待连续观看与片段对齐

杀死母亲

招募、摄像与发布各自记录了什么时间？字幕修订与剪辑选择，会怎样改变对同一过程的理解？

7 条材料引用 · 3 项注明依据的观察

P4E-001 · 候选问题 · 待连续观看与片段对齐

冰山

公开招募怎样约定参与？首次会议与排练记录能否显示这些约定被延续、解释或改变？

3 条材料引用 · 0 项注明依据的观察

P4C-012 · 候选问题 · 待连续观看与片段对齐

决斗俱乐部

胜负规则由谁提出，现场是否以及怎样发生规则协商？片段的起止会如何限制我们对结果的判断？

2 条材料引用 · 0 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 编辑研究问题 · 依据机器转录／未人工听校

510讨论出路 · 创作的观众、生计与生活选择

当“靠创作活着”与小众表达、被他人看见、生活选择同时进入讨论，“出路”是否指向同一个目标？

4 条材料引用 · 4 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 编辑研究问题 · 依据机器转录／未人工听校

510讨论出路 · 合作中的决定权、控场与身份命名

当人们希望相互认同、反对控场，又需要共同流程时，谁来决定讨论如何继续？“精英”这类命名是否帮助了合作？

6 条材料引用 · 4 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 编辑研究问题 · 依据机器转录／未人工听校

510讨论出路 · 本能怎样成为能够交换的方法

当直觉需要他人共同完成时，“方法”意味着什么？它是事先传授的知识，还是在行动与背景交换中形成的能力？

4 条材料引用 · 3 项注明依据的观察

P4C-018 · 编辑研究问题 · 依据机器转录／未人工听校

玻璃动物园：谁来读自己的文字

当创作希望让参与者本人被看见时，个人表达与编排权怎样协商？谁来朗读个人文字的问答，能给这个问题留下什么具体证据？

2 条材料引用 · 3 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 来源明确的研究问题 · 不是已完成结论

实像：相遇怎样被安排成产品

当“实像”把相遇、照片、证书和预约并列安排时，开放体验与产品交付之间是什么关系？

3 条材料引用 · 3 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 来源明确的研究问题 · 不是已完成结论

茧房：邀请怎样进入排练

“不需要专业基础”与密集排练、共同创作的要求怎样同时成立？宣传中的开放承诺要用哪些过程材料检验？

4 条材料引用 · 4 项注明依据的观察

项目关联待核对 · 来源明确的研究问题 · 不是已完成结论

玫瑰花：剧本与发布权怎样协作

戏内的观看和传播机制，与戏外小组对宣传、聊天记录和独立创作的约定，能否放在同一组材料中对读？

3 条材料引用 · 3 项注明依据的观察

正在展开的研究

查看全部研究 ↗

研究稿2026-09-08 · 方法研究稿 / 来源定位已检查 / 未同行评议

文献库怎样保留改变解释的可能：P4 过程档案的方法

来源关系怎样保护解释的开放性，让后来的材料能够改变既有研究。

研究稿2026-09-08 · 来源研究稿 / 技术与引用检查完成 / 未同行评议

从一张招募到四段影像：《杀死母亲》的三种时间

把招募安排、四段摄像记录与一个日期不同的发布条目并列，保留尚未解决的关系。

研究稿2026-10-06 · 公开工作方法与文献比较；非具体事件复原，未同行评议

共同工作如何留下历史：P4事件研究与持续发表方法

从问题、来源和具体行动出发，区分计划、观察与解释，用可返回的证据和版本持续发表。

研究稿2026-10-07 · 公开节目、演后报道、具名自述与同版成片静帧

茧房：没有走出圈的独舞，和留在舞台上的两只苹果

陆洋留下未完成的突破，郝杰希望改变观看高跷的角度，结尾把目光留给两只苹果。沿五组材料走进这部舞蹈剧场。

研究稿2026-10-10 · 公开提案与私有分工表的普通任务设计摘述；现场使用、认领及交稿未核

走出日常／三十三众：谁进入叙述，什么推动一生

从人物选择与情节规则，到八个作者位置各四项故事和一个共同引子，比较写作任务怎样被分配，以及表格与招募中的时代异文。并核对同一提案在两次招募中的邀请次序。

研究稿2026-10-08 · 公开招募、影片公开说明、自动声画分析与本地静帧的谨慎合读；非人工听校

幸福王国：从一笔教育资金，问到一碗牛肉面

教育的理由为何仍遭追问？俯身持棒的姿势怎样进入问答？开牛肉面馆又需要面对哪些细节？从三个场面进入2023年北京望京的一段活动记录。

研究稿2026-10-08 · 公开署名访谈的编辑对读；演前回述与公演结果分别判断

BODY：从第一次读本，到每一场里的两个人

一份招募怎样变成共同读本？曹健松、安奚锐、吴昊与高鹏飞的四篇访谈，留下逐场关系、补写故事、角色预设与空间选择的具体工作。

研究稿2026-10-08 · 公开创作记录的编辑对读；指令、诗性回述与演前判断分别保留

《嚎叫者》：一杯想象的水，与每天变化的角色

从金子召集的一次闭眼训练，到优娜和周周的演前回述，三篇公开记录让我们看见任务、参与感受与整部作品之间的往返。

研究稿2026-10-08 · 文献核对与限定视觉复核后的双语编辑阅读；解释与证据范围分别标明

最后的排演：七个回答之后，怎样结束

七次“我不会”与七次“我会”，都以“重新开始”收束。剧本文字、工作署名与白布结尾，让结束成为一个可以继续追查的创作问题。

研究稿2026-10-08 · 文献核对与限定视觉复核后的双语编辑阅读；解释与证据范围分别标明

紫色行动：当说清楚自己成为一项提议

一次对发言机会的不满，怎样变成八加八席位的设想？从提议、反驳与回应，读到规则介绍和预告版本，辨认表达、判断与程序之间的关系。

研究稿2026-10-08 · 公开招募与机构回顾性参与记述的编辑对读；现场使用文字的环节未证

杀死母亲：带来文字之后，怎样一起工作？

从招募要求携带文字，到黄蒙被公开记述为共创参与者，追踪参与如何进入文献，继续追问文字在现场怎样成为共同工作。

研究稿2026-10-08 · 文稿与工程实际引用核验；限定静帧复看；未渲染、听校或确认正式成片

3P：宣言怎样进入时间线，观看怎样被编排

从三语宣言到1.0尾段署名，再到2.0的分段选择与多路叠入，追踪表演、观察和处理怎样留下不同的文献痕迹。

研究稿2026-10-08 · 在线文献阅读；依已有公开材料进行比较

从一个“不”字读起

“我会”与“我不会”只差一个“不”字，为什么两份剧本都还说“重新开始”？

研究稿2026-10-08 · 在线文献阅读；依已有公开材料进行比较

七个回答与白布

先并排读两种回答与同一句末尾指令，再读白布的回忆和视觉摘述。

研究稿2026-10-08 · 在线文献阅读；依已有公开材料进行比较

提议、回应与规则

先找出八加八提议，再核对回应承诺了什么，最后打开规则页。

研究稿2026-10-08 · 公开访谈的编辑对读；首次合读仅由安奚锐直接回述，日期与影像对应未证

BODY：先让共同排练成为可能

剧本已有了，排练仍需要可以一起工作的人与时间。四篇访谈让招募调整、入组准备与沟通协助进入同一条有证据边界的叙述。

研究稿2026-10-11 · 公开具名回述与制作、节目及演后记录的对读；个体加入日期与训练影像仍未匹配

茧房：临时邀约之后，怎样一起排练

一点通知、两点要求到场：陈润泽怎样进入已经展开的排练？沿公开回述、节目署名与公演报道，区分临时邀约、持续参与和不同的学习任务。

研究稿2026-10-08 · 公开文献的编辑对读；计划、回述、署名与实际结果分别判断

幸福王国：王子到场以前，游戏提出了什么要求？

从手制礼物到手机规定，对读2023年五月同一预定游戏的两份招募：文字改变了什么，哪些结果仍不能据此推定？

研究稿2026-10-09 · 公开文献的编辑对读；计划、回述、署名与实际结果分别判断

恋爱戏剧：场景准备之后，怎样继续一起工作？

公开场景安排、五场回述与后来访谈中的不强制出席，留下人员流动下持续工作的线索，也留下角色与场次尚未对齐的问题。

研究稿2026-10-08 · 公开文章与留存文字的编辑对读；证据范围见文末

四目：四篇角色文章怎样连到同一场交流会

一篇开票概述与四篇角色文章怎样连到同一场交流会？从未听校的宣发整理，到可核对的发表页面，保留计划与执行之间的距离。

研究稿2026-10-08 · 公开文章与留存文字的编辑对读；证据范围见文末

相逢：谁坐在听审席，谁在观看？

留存稿让听审席插话，公开预告允许观众移动；两种参与安排怎样分别进入文本与观看空间？

研究稿2026-10-18 · 八段公开录像的机器稿重读与署名文献对读；未逐句听校，现场实名与后续交稿未核

走出日常：一个共同开头怎样变成下一步写作

八段录像中的提议、试演、不同理解与回应：共创要不要共识，历史规则怎样限制角色，以及下周可以先写什么。

研究稿2026-10-18 · 制作链、完整哈希与抽样画面对照；字幕未听校，当前播放未验证

波菲利娅：三支排练短片怎样对应原片

从手机、选幕与牵手片段进入排练材料：区分两段拼接、单段剪辑、公开成片和仍待核实的现场解释。

研究稿2026-10-20 · 原文核对与限定解释；现场执行、反应及录像对应未证实

Fa’s review：怀疑的循环与离开的门

从一张 Statement 的指令次序，读观看者怎样被安排进判断，又怎样被告知可以离开。