SEARCH THE LIBRARY
从一条线索开始
跨作品、事件计划、来源文献和研究正文检索。结果来自独立新版当前接入的内容。
“设备” · 找到 129 个对象
文献《杀死母亲》摄像文件 MUM3
2560 × 1440 · 24 fps · 容器时长 4545.237333 秒。保存流信息，等待源片与发布版本对齐。
《杀死母亲》摄像文件 MTKX
2560 × 1440 · 24 fps · 容器时长 635.370667 秒。保存流信息，等待源片与发布版本对齐。
《杀死母亲》摄像文件 RUY1
2560 × 1440 · 24 fps · 容器时长 5019.349333 秒。保存流信息，等待源片与发布版本对齐。
《杀死母亲》摄像文件 QKU0
2560 × 1440 · 24 fps · 容器时长 2339.477333 秒。保存流信息，等待源片与发布版本对齐。
Killing Mother · DJI_0042
标题标记“3 Jun 2023”。不能据此确认与 6 月 4 日 MOV 属于同一次事件。
Killing Mother · DJI_0041
标题标记“3 Jun 2023”。不能据此确认与 6 月 4 日 MOV 属于同一次事件。
Killing Mother · DJI_0040
标题标记“3 Jun 2023”。不能据此确认与 6 月 4 日 MOV 属于同一次事件。
何为实像最终文案.docx
来源提取文字；保留原稿措辞、稿本和署名，旧方案不代表现行安排。 何为实像 没有眼睛就没有实像。 想要看，想要看见，想要看见真实，这就是做实像的源动力。 被见，开启实像之旅的第一步 黑色的洞 我和张绍华两人是美院的同班同学，08年一同考入设计学院，09年又一同进了摄影专业。 可早在07年，考入美院的
微信十月新篇-实像项目陈述.docx
来源提取文字；保留原稿措辞、稿本和署名，旧方案不代表现行安排。 实像项目陈述（不限字数，不限篇幅，不能丢失信息） 实像八部半 把梦照进现实 再见自己 遇见摄影，寻找“实像”前史 何为肖像 怎么认知自己的真实长相 从Mystery到History的旅程 专属“新肖像” P4剧场“实像”招募计划 何为实像 P4前
“最终解决方案”demo1 招募.docx
来源提取文字；保留原稿措辞、稿本和署名，旧方案不代表现行安排。 “最终解决方案”内测一 近年来，无数天灾横发。 新冠病毒大流行夺去无数人生命，影响了世界上几乎全部的人口； 澳大利亚和美国加州接连出现创纪录的森林大火，超30亿只动物死亡或流离失所； 亚洲暴雨洪灾肆虐，孟加拉国超三分之
03 紫色行动空间呈现方案.pdf
来源提取文字；保留原稿措辞、稿本和署名，旧方案不代表现行安排。 紫⾊⾏动呈现⽅案 { DAY 2 決鬥俱樂部 The Club !"#$%$$&'()$$$*+,$--*. 3天3场沉浸式实验剧场 ⼈性探索⼤逃杀 紫⾊⾏动 模型之⼀ 介绍 紫⾊⾏动项⽬中最早成⽴的
32-正文扩写-电影为什么仍然是递归媒介学中枢.md
来源提取文字；保留原稿措辞、稿本和署名，旧方案不代表现行安排。 # 正文扩写：电影为什么仍然是递归媒介学中枢 > 本文标志着全书重新回到电影卷。前面已经分别建立了戏剧递归、短视频平台递归和 AI 会话递归：戏剧是现场母体，短视频是平台高频压缩，AI 会话是回应型递归媒介。现在需要回答一个关键问题：既然媒介范围已经扩
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-1.jpg
跪坐于红色鼓旁，双手持鼓槌
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-2.jpg
身体贴近地面，手部支撑
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-3.jpg
四肢低位支撑，身旁有叠放座椅
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-4.jpg
站立屈膝并前倾
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-5.jpg
鼓面与鼓槌近景
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-6.jpg
两人相向，其中一人双手置于下颌附近
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-7.jpg
两人低位蹲伏相向
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-8.jpg
一人跪坐，近处另有人物局部
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-9.jpg
一人蹲下，另一人在前景
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-10.jpg
一人抬脚形成移动姿态
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-11.jpg
两人并排站立，近处另一人背影
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-12.jpg
两人相向，近处背影遮住部分画面
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-13.jpg
两人近距离面对面
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-14.jpg
多人以站、蹲等不同高度围成一组
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-15.jpg
多人出现不同高度及方向的姿态
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-16.jpg
多人分散于地面与墙边
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-17.jpg
多人围拢成圈
小红鹿 · 3.20 小红鹿工作坊 · 3.20工作坊-18.jpg
中间一人双手遮眼，周围手臂伸向其附近
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-1.jpg
一人蹲在地面白色织物旁
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-2.jpg
一人俯身，旁有水杯等物
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-3.jpg
一人双手举在身前
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-4.jpg
两人相向，一人手接近另一人肩颈
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-5.jpg
两组前后站立，后方的人把手放于前人肩部
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-6.jpg
近距离相向，双手举过头部
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-7.jpg
人物近景，后方可见楼梯和空间结构
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-8.jpg
几人面对站立交流姿态
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-9.jpg
两人相向举手，手部接近
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-10.jpg
两人相向，手在头上方相接
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-11.jpg
两人张臂，第三人位于后方
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-12.jpg
三人前后排成一列，手部落在前人的肩部
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-13.jpg
一人俯卧、双臂向前伸
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-14.jpg
两人上肢交错相接
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-15.jpg
三人以不同高度组成相连姿态
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-16.jpg
三人分散侧卧于地面
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-17.jpg
两人处于低位，抬头看向画外
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-18.jpg
坐姿人物近景
小红鹿 · 3.27 小红鹿工作坊 · 3.27工作坊-19.jpg
坐姿手部特写
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 01.jpg
人物剪影举手，后方投影可见中英文字
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 02.jpg
多人以座椅围成一圈，中间留空
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 03.jpg
多人俯身围拢，手部聚集在中间
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 04.jpg
坐姿人物背对镜头，其他人围坐面对其方向
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 05.jpg
一人站在围坐的人群之间，手部动作可见
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 06.jpg
两人站立，双手在上方相接，旁人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 07.jpg
俯视角度的围坐空间，中间有坐垫
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 08.jpg
一人坐姿张口并举起双手，旁人转头面向其方向
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 09.jpg
数人并排坐，头部朝向画外
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 10.jpg
数人坐成弧形，前景有人物局部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 11.jpg
多人坐姿，部分人面带笑容
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 12.jpg
座椅及地面均有人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 13.jpg
多人坐椅围坐，其中一人侧向说话姿态
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 14.jpg
三人站立，腿部抬起或向外伸出
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 15.jpg
三人并排坐，面向画外
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 16.jpg
三人坐姿，中间一人双手在胸前展开
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 17.jpg
两人坐姿面向同一方向
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 18.jpg
一人双臂向前伸，旁边有人物局部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 19.jpg
两人低头共同看一部手机
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 20.jpg
两人侧身相向坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 21.jpg
三人站立相向
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 22.jpg
三人站立，一人手部置于另一人的肩部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 23.jpg
镜头从围坐者背后拍向对面的坐姿人物
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 24.jpg
多人近距离相向，前景有背影
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 25.jpg
两人近距离侧身，旁人围坐观看
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 26.jpg
围坐者之间有空椅和地面坐垫
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 27.jpg
一人俯身用笔在纸上书写，旁有人围拢
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 28.jpg
两人坐姿双手相合或举于胸前
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 29.jpg
多人围坐，部分人抬头看向画外
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 30.jpg
一人站立俯身伸手，旁人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 31.jpg
两人坐姿，右侧人物摊开手掌
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 32.jpg
一人站着手持纸张，另一人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 33.jpg
三人相向，中央人物张口说话姿态
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 34.jpg
一人站立背对镜头，另一人坐着，旁边有手伸向肩部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 35.jpg
坐姿人物前倾，旁人位于后方
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 36.jpg
一人俯身，前方多人身体局部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 37.jpg
一人站立双手举在胸前，旁人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 38.jpg
人物坐姿近景，前景有遮挡
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 39.jpg
近景人物身体与后方坐姿人物
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 40.jpg
一人坐姿双手相合
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 41.jpg
一人坐姿抬头；后方站立者持纸张
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 42.jpg
纸、彩色笔及持笔书写的手部近景
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 43.jpg
人物俯身，一手托着脸部
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 44.jpg
坐姿人物张口、面带笑容
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 45.jpg
一人站立，手部靠近脸侧
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 46.jpg
人物回头看向旁边，近处有人俯身
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 47.jpg
一人坐姿前倾，手里握着物件
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 48.jpg
坐姿人物面向前景另一人
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 49.jpg
一人站立张开双臂，旁人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 50.jpg
一人站立手部在胸前，后方另一人举臂
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 51.jpg
一人站立或低位支撑，双手在身前
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 52.jpg
一人坐姿手持小张纸卡
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 53.jpg
一人跪在坐垫上，手伸向地面纸张
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 54.jpg
一人低位持纸，面向纸张
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 55.jpg
一人坐着持纸观看
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 56.jpg
坐姿人物侧面近景
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 57.jpg
一人低位持纸，头部朝向纸张
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 58.jpg
一人站立、抬头、双臂向上张开
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 59.jpg
一人站立持纸观看，旁人坐着
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 60.jpg
人物坐姿抬头，近处有空椅
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 61.jpg
远景中一人坐在橙色椅子上，顶部灯光照明
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 62.jpg
较近的坐姿人物，前方有多个圆形坐垫
小红鹿 · 3.13 小红鹿沙龙 · 63.jpg
一人坐姿双手展开，旁人近处观看
给演员与非演员的游戏：工作坊理念
5页方法幻灯，提出观众即演员，列出触觉、听觉、动态感官、视觉和感官记忆。
给演员与非演员的游戏：分享会材料
8页分享材料，记录阅读与翻译进度，讨论演员工作、注意力和角色意志。
星期六，让我们一起变成“星期五”：招募原稿
计划以音乐、节奏组织非语言表达，并在工作坊后交流创作想法。
小红鹿沙龙：67秒现场剪辑
围坐、身体展示与片尾合作署名。完整保留67秒剪辑，不称整场录像。
候选录像末段：白布行动的限定视觉核验
相机日期指向2023年8月26日的候选录像时长约1小时42分20.635秒；相机时钟未外部校准。末段复核记录包含47个不同取样时间、49个帧实例，不是连续观影或声音核验。
候选画面：观察位置与遮挡的有限记录
已有技术比对记录给出一份候选：名称、1920×1080尺寸及约1125.79秒时长与主工程底层源相容，但缺少原位置文件指纹对照，未确认为字节同源；其余三路在既有索引未定位，不宣称不存在。
从一张招募到四段影像：《杀死母亲》的三种时间
把招募安排、四段摄像记录与一个日期不同的发布条目并列，保留尚未解决的关系。
共同工作如何留下历史：P4事件研究与持续发表方法
从问题、来源和具体行动出发，区分计划、观察与解释，用可返回的证据和版本持续发表。
最后的排演：七个回答之后，怎样结束
七次“我不会”与七次“我会”，都以“重新开始”收束。剧本文字、工作署名与白布结尾，让结束成为一个可以继续追查的创作问题。
3P：宣言怎样进入时间线，观看怎样被编排
从三语宣言到1.0尾段署名，再到2.0的分段选择与多路叠入，追踪表演、观察和处理怎样留下不同的文献痕迹。
七个回答与白布
先并排读两种回答与同一句末尾指令，再读白布的回忆和视觉摘述。
波菲利娅：三支排练短片怎样对应原片
从手机、选幕与牵手片段进入排练材料：区分两段拼接、单段剪辑、公开成片和仍待核实的现场解释。
杀死母亲
招募、摄像与发布各自记录了什么时间？字幕修订与剪辑选择，会怎样改变对同一过程的理解？
510讨论出路 · 创作的观众、生计与生活选择
当“靠创作活着”与小众表达、被他人看见、生活选择同时进入讨论，“出路”是否指向同一个目标？
510讨论出路 · 合作中的决定权、控场与身份命名
当人们希望相互认同、反对控场，又需要共同流程时，谁来决定讨论如何继续？“精英”这类命名是否帮助了合作？
510讨论出路 · 本能怎样成为能够交换的方法
当直觉需要他人共同完成时，“方法”意味着什么？它是事先传授的知识，还是在行动与背景交换中形成的能力？
四目：音乐未到位时怎样反馈和继续
留存机器整理稿在一处角色段落开始前，排列出确认起点和音乐、反馈没有声音、反馈声音太小，以及可以继续的回应。这个候选序列让技术协作变得具体：现场听到的结果成为重新确认和继续表演的条件。由于没有人工听校，本条不将整理稿认证为设备已经修复的回执，也不据此判断全场声音是否正常。起点确认、反馈和操作是可研究的职责位置，不能按发言句数统计人数或自动归给某位导演。